文人书法大家、北京大学考古文博学院教授 《国学智慧》、《礼乐文化与品位人生》、《道、礼与五经》 提供专业企业内训,政府培训。 13439064501 陈老师
  2019年06月26日    张辛     
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引导孩子接触,首先必须要有家长的强烈支持。专家们普遍认为,对国学的热爱首先来源于家长,如果家长对于国学并没有热情,孩子自己自控能力又很差,是很难坚持学下来的。国学教育应该在孩子6岁前的影响力是十分重要的。

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在儿童时期,身为家长可以每天抽出10分钟左右的时间来陪孩子诵读经典,可以通过几个小故事使得孩子了解一些做人的道理。例如《三字经》中有“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼”的句子,父母可以用《孟母三迁》、《断机杼教子》的故事教育孩子,使得孩子懂得环境影响对于人和做事的深远影响,并且不能半途而废的道理。这种通过故事熏陶国学的办法非常适合低龄儿童。

家长之间还可建立起国学经典学习的社群,在这个社群里可以帮助家长和孩子共同学习、共同热爱国学、共同支撑,定期给孩子的人生发展奠定坚实的国学精神财富。孩子的学习是在信任教师和家长的基础上而产生的,如果是教师和家长都能把国学知识作为根本的修养的话,言谈举止间能够娴熟地使用国学句子,孩子学习国学的积极性就会有很大的提高。

如果要对孩子进行良好的国学教育的话,家长必须要做的就是培养孩子对于国学的兴趣。家长可以用讲故事的形式,使得孩子体会到国学的博大精深,就在每天的同一时间里给孩子展示一些有关国学的内容,并且使得孩子通过自己的了解,给大家讲一些国学故事,这样会使得孩子对国学的兴趣快速提升。

诵读国学经典,家长一定要让孩子一起来参与。有部分家长只是一味地督促孩子背诵课文,自己却是全然不懂,很难使得孩子心服口服。相反,如果是家长熟练读懂了这些国学经典,孩子一定会佩服不已,会更加信服家长,愿意和家长在一起探讨。

对孩子在学习中取得的点滴成果要及时的表扬,每天孩子回家时都用鼓励的方式调动孩子的积极性,使得孩子回忆所学到的国学知识,这样既可以提高学习效果,又锻炼了孩子的记忆力。也可以让孩子当父母的老师,增强孩子的自信心和调动孩子的兴趣。

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随机读管理故事:《管仲病榻论相》
   管仲病重,齐桓公亲往探视。君臣就管仲之后择相之事,有一段对话,发人深省。桓公:“群臣之中谁可为相?”管仲:“知臣莫如君。”桓公:“易牙如何?”管仲“易牙烹其子讨好君主,没有人性。这种人不可接近。”桓公:“竖刁如何?”管仲:“竖刁阉割自己伺侯君主,不通人情。这种人不可亲近。”桓公:“开方如何?”管仲:“开方背弃自己的父母侍奉君主,不近人情。况且他本来是千乘之封的太子,能弃千乘之封,其欲望必然超过千乘。应当远离这种人,若重用必定乱国。”桓公:“鲍叔牙如何?”管仲:“鲍叔牙为人清廉纯正,是个真正的君子。但他对于善恶过于分明,一旦知道别人的过失,终身不忘,这是他的短处,不可为相。”桓公:“隰朋如何?”管仲:“隰朋对自己要求很高,能做到不耻下问。对不如自己的人哀怜同情;对于国政,不需要他管的他就不打听;对于事务,不需要他了解的,就不过问;别人有些小毛病,他能装作没看见。不得已的话,可择隰朋为相。”阅读更多管理故事>>>
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